信鸽观察守则 第233(2/3)

她在双刃退回太一的过程中，梦到天河，回溯童年学业，目的是什么？

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因为白天老师讲的内容，晚上就被爸爸多元性的解释一大堆。

爸爸这时候，应该是带她回天河里进行“保养”。

对他来说，学校是让他这个从古老家族里走出来的异能者，快速跟上时代的平台。

紧接着，下一个问题来了。

她已经可以肯定，自己不爱上学，她爸绝对要承担主要责任。

她又不是被生出来的，她是被“造”出来的。

他的教育理念矛盾了。

夏家不是十二客，根本不冲突。

一方面，却又在潜移默化的引导她，世界是多元的，要她拥有质疑和创造的勇气。

她好像知道了。

难道是因为……

“你虽然没有家族的造化天赋，但‘大化流行’的道理，在任何领域都同样适用。”

夏松萝逐渐意识到，自己体内可能深藏着夏家的造化天赋。

久而久之，她不想听老师讲课，也不想听爸爸抬杠，一头扎进游戏里去。

她停下来思考。

只是让她找出自己厌学的原因么？

诞生时，全家族有天赋的人都能通过血脉共振感知到。

但这难道不是一种僵化思维？

他从小接触超凡世界，去到学校里心态和她是不一样的。

“僵化是造化的敌人，不仅能抹杀造化力，还会将造化出的东西引入僵化，难以破局。”

可是有一点夏松萝想不通，太阴刃再霸道，也是被造化出来的。下游怎么能压制上游这么多年？

一方面，怕她被刺客的杀心影响，封印她的天赋，不让她接触超凡世界。

夏松萝没再逆流而上了。

或者是刚觉醒的？虽说夏家的天赋从出生那一刻就确定了。

然而，爸爸无论被请多少次家长，都认识不到这一点，因为他读书的时候不会出现这种问题。

这就造成了她入学之后，难以接受正常学校的教育方式。但和同学交流下，又觉得是自己的问题，总是自我怀疑，自我消耗，连朋友都没办法交。

晨哄着她：“爸爸不是故意吓你，只是想给你做些启蒙。世界不是只有一种模式，万物皆可变，‘变’，是唯一不变的。永远不要让僵化的思维，进入你的脑子。”

夏松萝知道了，这颗泡泡里的场景也是天河。

于是开始自我保护，纯摆烂了。

但是她的刺客天赋属于杀戮类型，而造化天赋则比较温和，被压制住了？

夏松萝回头看那些她途径过的泡泡。

对夏松萝来说，却像个虚度光阴的牢笼。

正常情况下，十二客只能觉醒一种天赋。